à la une

De boeken van Talenland zijn opgebouwd uit hoofdstukken die elk bestaan uit meerdere sublessen. Per subles staat een overzicht van de leerdoelen, meestal twee of drie korte punten, zoals “Je leert jezelf omschrijven.” Deze leerdoelen zijn zichtbaar voor zowel de docent als de leerling.

De Duitse en Spaanse methodes worden gebruikt op mavo-, havo- en vwo-niveau. Binnen één boek kan de docent zelf differentiëren; de handleiding geeft advies over wat passend is per niveau. Voor Frans zijn aparte boeken ontwikkeld voor vmbo-havo en havo-vwo, waardoor de moeilijkere verdiepingen alleen in de hogere niveaus voorkomen. De methode biedt voldoende materiaal en aanwijzingen voor docenten om het aanbod af te stemmen op verschillende niveaus binnen één klas. Differentiatie is dus grotendeels in handen van de docent, die kiest welke onderdelen en opdrachten aansluiten bij zijn of haar groep.

Voorafgaand aan de ontwikkeling van een boek of ontwerp vindt steeds gedegen onderzoek plaats naar wat daarin het beste werkt. In het materiaal worden mindmaps gebruikt, omdat onderzoek laat zien dat leerlingen daar baat bij hebben. Deze helpen om de leerstof te visualiseren in plaats van alleen rijtjes te leren.

De methodes zijn gebaseerd op een communicatieve aanpak. Er wordt vooral formatief getoetst, met nadruk op het daadwerkelijk gebruiken van de taal. Op verzoek van scholen zijn er ook invultoetsen ontwikkeld; die worden als losse pdf- of Word-bestanden aangeboden. Scholen die het digitale platform gebruiken, kunnen via dat systeem de voortgang van leerlingen volgen.

Bij het ontwerp is rekening gehouden met dyslexie, onder meer via lettertype en kleurgebruik. Er zijn aparte tekstboeken en werkboeken. Het tekstboek is kleurrijk en speels; het werkboek rustiger en overzichtelijker. De digitale omgeving is bewust sober ingericht om afleiding te voorkomen, gebaseerd op onderzoek van Thieme Meulenhoff. De instructietaal verschuift per niveau. Op beginnersniveau staan instructies in het Nederlands met vertaling in de doeltaal; op hogere niveaus worden instructies steeds vaker volledig in de doeltaal gegeven. In het digitale platform kunnen instructies worden voorgelezen, wat vooral handig is voor leerlingen met dyslexie.

De boeken besteden veel aandacht aan cultuur, afkomst en achtergrond. Leerlingen maken kennis met gebruiken, tradities en gewoontes uit de landen waar de doeltaal wordt gesproken, zoals Spanje voor Spaans. Elk hoofdstuk bevat onderdelen die uitnodigen tot gesprek, bijvoorbeeld via “Wist je dat...”-vragen of een culturele quiz. Deze aanknopingspunten helpen om ervaringen te delen en verschillen te bespreken, bijvoorbeeld hoe bepaalde gewoontes er thuis uitzien. Daarnaast sluit de inhoud aan bij de leefwereld van jongeren. Vaak staat een tiener centraal die leerlingen door de lesstof meeneemt, zoals jonge verslaggevers die aan het eind van een hoofdstuk een filmpje of reportage maken. Ook komen maatschappelijke thema’s aan bod die herkenbaar zijn voor leerlingen, evenals bekende personen die aansluiten bij hun interesses.

De boeken besteden veel aandacht aan cultuur, afkomst en achtergrond. Leerlingen maken kennis met gebruiken, tradities en gewoontes uit de landen waar de doeltaal wordt gesproken, zoals Spanje voor Spaans. Elk hoofdstuk bevat onderdelen die uitnodigen tot gesprek, bijvoorbeeld via “Wist je dat...”-vragen of een culturele quiz. Deze aanknopingspunten helpen om ervaringen te delen en verschillen te bespreken, bijvoorbeeld hoe bepaalde gewoontes er thuis uitzien. Daarnaast sluit de inhoud aan bij de leefwereld van jongeren. Vaak staat een tiener centraal die leerlingen door de lesstof meeneemt, zoals jonge verslaggevers die aan het eind van een hoofdstuk een filmpje of reportage maken. Ook komen maatschappelijke thema’s aan bod die herkenbaar zijn voor leerlingen, evenals bekende personen die aansluiten bij hun interesses.

De boeken zijn beschikbaar op papier en digitaal. Scholen kunnen kiezen: volledig digitaal, met boeken of een combinatie. Talenland heeft een licentie van het platform Edition van ThiemeMeulenhoff, aangeboden onder de naam Kompas. Scholen kunnen zelf bepalen op welke manier zij met de leermiddelen werken: volledig online, met een combinatie van digitaal en (werk)boeken, of uitsluitend met (werk)boeken.

De uitgever werkt samen met professionals uit het onderwijsveld. Feedback van docenten en leerlingen wordt verzameld en meegenomen bij nieuwe edities. Het contact met scholen verloopt per mail, telefonisch, via video calls of op locatie, waarbij de voorkeur uitgaat naar bezoeken op school.

Talenland is onderdeel van de Klett Group in Duitsland. De digitale omgeving Edition wordt via hen gebruikt. De dataveiligheid valt onder de verantwoordelijkheid van hen en voldoet aan hun standaarden.

Er is een vaste prijslijst. Prijzen stijgen jaarlijks licht, afhankelijk van markt en kosten. Scholen hebben volledige vrijheid: ze kunnen boeken kopen, huren of digitaal werken. Er zijn geen verplichte bundels of contracten. Scholen kunnen ook kiezen om boeken te huren, dit gaat via de distribiteurs (zoals Van Dijk en Iddink).

Bij productie wordt rekening gehouden met duurzaamheid; de catalogus wordt gedrukt op duurzaam papier. Tekstboeken hebben een harde kaft en kunnen meerdere jaren worden gebruikt. Werkboeken zijn met een zachte kaft en worden meestal één jaar ingezet. De digitale omgeving biedt daarnaast een alternatief dat het gebruik van papier vermindert. De uiteindelijke keuze voor hergebruik of vervanging ligt bij de school.